Vào lúc 14g00 thứ Sáu, ngày 30/01/2026, Bộ môn Ngữ văn thuộc Khoa Khoa học Xã hội và Nhân văn đã tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn với chủ đề: “Dạy thành ngữ tiếng Việt trong trường phổ thông theo quan điểm của Ngôn ngữ học tri nhận”. Đây là diễn đàn khoa học thiết thực nhằm đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn, đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh.

Thành ngữ vốn là "hồn cốt" của tiếng Việt, chứa đựng những giá trị văn hóa và tư duy sâu sắc của dân tộc. Tuy nhiên, việc giảng dạy thành ngữ trong nhà trường phổ thông hiện nay đôi khi vẫn dừng lại ở mức độ giải nghĩa bề mặt hoặc học thuộc lòng máy móc. Chuyên đề lần này tập trung giới thiệu hướng vận dụng lý thuyết Ngôn ngữ học tri nhận – một xu hướng hiện đại của ngôn ngữ học thế giới – vào thực tiễn giảng dạy. Thay vì chỉ xem thành ngữ là các đơn vị từ vựng cố định, cách tiếp cận này giúp người học hiểu rõ cơ chế hình thành ý nghĩa thông qua các phép ẩn dụ và hoán dụ tri nhận. Việc ứng dụng các bài tập thực hành theo hướng tri nhận không chỉ giúp học sinh ghi nhớ thành ngữ lâu hơn mà còn rèn luyện khả năng sử dụng ngôn ngữ linh hoạt trong các bối cảnh giao tiếp thực tế.

Báo cáo viên của chương trình là TS. Võ Thị Ngọc Hoa, giảng viên giàu kinh nghiệm của Khoa Khoa học Xã hội và Nhân văn, Trường Đại học Phú Yên. Trong buổi chia sẻ, TS. Ngọc Hoa đã trình bày các nội dung cốt lõi bao gồm:

• Hệ thống hóa lý thuyết Ngôn ngữ học tri nhận liên quan đến thành ngữ.
• Phương pháp xây dựng các dạng bài tập thực hành thành ngữ mới mẻ, sinh động.
• Giải pháp nâng cao năng lực sử dụng tiếng Việt và tư duy hình tượng cho học sinh phổ thông.

Buổi sinh hoạt đã mang đến những góc nhìn mới mẻ, góp phần tháo gỡ những khó khăn trong giảng dạy tiếng Việt và mở ra những hướng nghiên cứu triển vọng cho giảng viên và sinh viên ngành Sư phạm Ngữ văn.